【要闻】台湾新课纲争议有感:别再用“台独”史观愚弄下一代

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为了不要积非，给世世代代的台湾青年带来了灾难，台湾当局经过了一年多的时间，对本来充满“台独”历史观的高中历史的旧课纲进行了微调，从本月开始实施了新的课纲。 这位因历史教育而混乱的员工受到“台独”势力的大力攻击，在他们明显的煽动、支持下，一些台湾学生连日聚集在当局教育主管部门的办公区域，受到冲击，引起了“反课纲运动”，使台湾社会再次陷入纷争。 事情暴露的一些台湾青年在国家民族认可上的思想混乱，历史上的事实是非不分，再次使人们认识到“文化台独”流毒的深度、危害的巨大。

“如果想让那个国家死，就先死那个历史。 为了实现“台独”计划，李登辉、陈水平为政者极力推进“去中国化”教育，向青少年灌输“台独”史观。 1997年，李登辉当局故意编纂历史教科书，采用“日治”代替“日本根据”，美化日本殖民统治，给侵略者抹黑。 陈水平登场后，教科书中的日本“投降”改为“终战”，“光复节”改为“蒙难日”。 另外，关于“慰安妇”的文案，也有写着“台湾女性也自愿参加海外慰安业”的教科书，公然逃脱了日军野兽的罪责。 民进党意图在政治时代把台湾史独立成册，脱离中国史的范畴，割裂两岸人民的历史联系和精神纽带，分隔“台湾人”和“中国人”区。

所有这些东西，都失去了民族气概，阉割和歪曲了历史。 颠倒黑白，错也罢，错也罢，不都是误人子弟吗？ 因此，在岛内各界有识之士的强烈呼吁下，国民党当局于去年1月开始了高中语文和社会行业课纲的微调。 这次微调修正了原课纲中的一些谬误。 比如，把“日本统治”变成“日本殖民地统治”，抗战胜利后把台湾变成“光复”台湾等。

但是，在台湾这样的泛政治化的社会中，单纯的学术、教育问题也很难幸免于政治操作。 7月下旬以来，甚至不知道新旧课纲差异的部分单纯的高中生被“台独”势力视为政治斗争的工具，多次冲击相关主管机关，抗议学生来说服父亲的暴力，发生了违反人类常识的场面，台湾主流舆论、学生的监护人

把真正的历史、科学史观传达给青少年，给他们国家、民族正确的认可，教育有意义。 学生们可以通过知识的积累和理性思考逐渐认识到哪个是错误的。 如果你认为自己是真理，你所做的只是“爱台湾”，多次在街头抗争，撕裂台湾社会和家庭感情。

历史是历史，事实是事实。 我们必须正面呼吁“台湾独立”势力，在历史真相面前，任何谎言和阴谋总有一天都会破产。 为了选举，考虑和一党的私利，把未成年学生用作枪的话，即使暂时幸运或受益，将来也会自作自受。 关于被“台湾独”势力欺骗的抗议学生，钓鱼岛及其附属岛是中国固有的领土，行政管辖上是台湾宜兰县的第一个城市，“中国化”始作俑者李登辉最近去了日本主张“尖阁群岛是日本的，不是台湾的”。 这是“爱台湾”吗？ 以“以历史为镜子，就能知道兴亡”李登辉为鉴，就能辨明是非。 不要用“台独”史观愚弄下一代！ (记者检查)